✏️ Lesson 10 練習題

答案是 C. 蘇軾（蘇東坡），字子瞻，號東坡居士，北宋人，「唐宋古文八大家」之一。

答案是 B. 1076 年 / 密州。本詞寫於宋神宗熙寧九年（1076 年）中秋節，蘇軾任密州知州時。黃州是後來被貶謫的地方（1080 年）。

答案是 A. 美好的月色。嬋娟原指美人，這裏借指月光。句意：希望我們都能長長久久地活着，即使相隔千里，也能一起共賞這美好的月光。

答案是 D. 欲擒故縱。先說「欲歸」，再說「恐歸」，最後選擇「留人」。這種先退後進的寫法，使最終選擇留在人間顯得更堅定。

答案是 B. 對偶。人對月、悲歡離合對陰晴圓缺，是工整的對偶，把自然現象與人生境遇雙向類比，是千古傳頌的名句。

應填：「明月幾時有」 和 「好奇」（或「迷惑」「疑問」）。這是開篇問月，化用李白詩意，氣勢磅礡。

省略的主語是 「月光」或「月亮」。三個動詞 轉、低、照 連寫，暗示時間推移，最後「照無眠」點出作者因思親而失眠。

常見名句（任選）：

• 「明月幾時有？把酒問青天。」 — 開篇問月，氣勢磅礡
• 「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」 — 哲理深刻，曠達胸襟
• 「但願人長久，千里共嬋娟。」 — 普天下的祝福，昇華全詞

評分標準：能寫出原句 + 說出喜歡的理由（表達情感、哲理、語言美感等）。

1. 時間：1076 年（宋神宗熙寧九年）中秋節
2. 地點：密州（今山東諸城）知州任上
3. 原因：與弟弟蘇轍（子由）分別近六年，父母妻子已去世，於中秋之夜歡飲達旦、大醉後寫成，兼懷弟弟

1. 借景抒情：通過描寫月光、月影，寄託作者自傷和思親的情懷
2. 情景交融：景（明月、月影）與情（思親、曠達）密切結合
3. 象徵：「月」象徵思鄉、思親；「月圓月缺」象徵人生悲歡離合
4. 欲擒故縱：欲歸→恐歸→留人，展現先退後進的寫法
5. 對偶：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」千古傳頌

本詞情感層次由低到高：

1. 🌙 問月（上片）：對宇宙人生的好奇與迷惑
2. 🌬️ 欲歸（上片）：對人間出世入世的矛盾
3. 🌸 留人（上片）：最終選擇留戀人間
4. 🌕 望月（下片）：望月懷念弟弟的傷感
5. 😢 怨月（下片）：埋怨月圓人不圓
6. 🌗 悟月（下片）：領悟悲歡離合古難全，理性昇華
7. 🎉 祝月（下片）：對天下人的曠達祝福，情感最高點

情感轉變關鍵：由思念弟弟的小我，昇華為祝福天下離人的大我，胸襟由狹變闊。